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Loi
En vigueur

Loi n° 012/2025 du 07 octobre 2025 portant ratification de l’ordonnance n° 0013/PR/MENIC du 23 février 2025 portant création, attributions et organisation de l’Institut de Formation des Professeurs d’Ecoles en République Gabonaise

Signé le
7 oct. 2025
Journal officiel
n° 2025-86-bis
Identifiant
GAB-L-2025-12

Note de tête du document

Loi n° 012/2025 du 07 octobre 2025 portant ratification de l’ordonnance n° 0013/PR/MENIC du 23 février 2025 portant création, attributions et organisation de l’Institut de Formation des Professeurs d’Ecoles en République Gabonaise (JO 2025-86 bis)

Relations avec d'autres textes

Modifie
GAB-O-2025-13 · non disponible
Ratifie
GAB-O-2025-13 · non disponible

Art. 1

La présente loi porte ratification de l’ordonnance n° 0013/PR/MENIC du 23 février 2025 portant création, attributions et organisation de l’Institut de Formation des Professeurs d’Ecoles en République Gabonaise.

Art. 2

Les dispositions des articles 4 et 12 de l’ordonnance n° 0013/PR/MENIC du 23 février 2025, portant création, attributions et organisation de l’Institut de Formation des Professeurs d’Ecoles en République Gabonaise sont modifiées et l’article 11 a été supprimé.

Chapitre III : De l’organisation

« Article 4.- L’Institut de Formation des Professeurs d’Ecoles comprend des entités suivantes :

  • Le Conseil d’Administration ;
  • La Direction Générale ;
  • L’Agence Comptable ;
  • Le Conseil d’Etablissement ;
  • Le Conseil Scientifique et Pédagogique. »

Chapitre VI : Des dispositions transitoires, diverses et finales

« Article 12.- Des textes réglementaires déterminent, en tant que de besoin, les dispositions de toute nature nécessaires à l’application de la présente ordonnance. »

Art. 3

Des textes réglementaires déterminent, en tant que de besoin, les dispositions de toute nature nécessaires à l’application de la présente loi.

Art. 4

La présente loi, qui abroge toutes dispositions antérieures contraires, sera enregistrée, publiée au Journal Officiel et exécutée comme loi de la République.