Titre 2 - Finalité, objectifs, et missions du système éducatif
Chapitre 1 - De la finalité
Art. 18
Le système éducatif malagasy a pour finalité de développer le capital humain en vue d’un développement économique, social et culturel harmonieux du pays.
L’éducation vise le développement des capacités intellectuelles, physiques, morales et artistiques, l’amélioration de la formation en vue d’une insertion sociale et professionnelle et le plein exercice de la citoyenneté.
Chapitre 2 - Des objectifs
Art. 19
Le système éducatif a pour objectifs de :
- former des individus capables de conduire de manière éclairée et dans la dignité, leur vie civique et professionnelle ;
- former des individus autonomes, responsables, résilients et faisant preuve d’esprit d’initiative, de discernement, de créativité, de solidarité ;
- cultiver les vertus propres à l’épanouissement de l’individu, à la promotion et à la défense de la collectivité ;
- garantir à tous, sans discrimination, et avec une égalité de chance l’accès à une offre éducative et de formation de qualité ;
- éradiquer l’analphabétisme ;
- développer l’enseignement technique et la formation professionnelle sur le plan qualitatif et quantitatif en rapport avec l’environnement socio-économique du pays ;
- développer la recherche en général et la recherche appliquée en particulier.
Chapitre 3 - Des missions
Art. 20
Le système éducatif a pour missions de :
- dispenser une formation centrée sur les réalités objectives du milieu tout en tenant compte de l’évolution économique, technologique, sociale et culturelle environnante ;
- développer l’enseignement scientifique et technologique ;
- mettre à disposition une offre éducative tenant compte du concept de développement durable ;
- enseigner au citoyen les valeurs républicaines, les principes de la démocratie, le sens du patriotisme, de l’unité nationale et les valeurs civiques universelles ;
- enseigner au citoyen le respect de la nature et de l’environnement ;
- développer en chaque individu l’esprit de solidarité, de justice, de tolérance et de paix ;
- privilégier l’esprit d’observation, d’analyse et de synthèse ;
- allier la théorie à la pratique ;
- créer et stimuler chez l’apprenant l’esprit de créativité, d’initiative et d’entreprise.
